Percepção dos Usuários das Redes Sociais sobre as Orientações em Saúde: Estudo Quantitativo Transversal
DOI:
https://doi.org/10.62827/eb.v25i3.4223Palavras-chave:
Redes Sociais; Desinformação; Educação em Saúde; Enfermagem.Resumo
Introdução: O avanço das tecnologias digitais, especialmente das redes sociais, tem ampliado o alcance das ações educativas em saúde, possibilitando que enfermeiros e outros profissionais da saúde compartilhem orientações sobre prevenção de doenças, autocuidado e promoção com públicos mais amplos e diversificados. Objetivo: Descrever como os usuários das redes sociais utilizam e avaliam as informações em saúde divulgadas por profissionais. Métodos: Tratou-se de um estudo transversal, observacional, descritivo, com abordagem quantitativa, realizado com 101 usuários de redes sociais. Os participantes foram recrutados por amostragem em bola de neve (Snowball sampling), por meio de um questionário estruturado na plataforma Google Forms. Foram incluídos indivíduos com 18 anos ou mais, usuários de Instagram, Facebook, WhatsApp e TikTok. A coleta de dados ocorreu entre março e abril de 2026. Resultados: Participaram 101 usuários de redes sociais, sendo 74,3% do sexo masculino. Observou-se que 45,8% buscavam frequentemente informações em saúde nas redes sociais, sendo os sites oficiais as principais fontes (61,5%). Quanto à verificação das informações, 42,7% relataram sempre verificar a veracidade antes de acreditar ou compartilhar o conteúdo, enquanto 25% o faziam ocasionalmente. Além disso, 50% raramente recebiam informações falsas, porém 32,5% relataram essa ocorrência com frequência. Todos os participantes reconheceram a importância de identificar informações falsas para a proteção da saúde, embora 46,9% afirmassem já ter tomado decisões com base exclusivamente em informações obtidas nas redes sociais. Conclusão: As redes sociais desempenham papel relevante na busca por informações em saúde e influenciam a tomada de decisões. Entretanto, persistem desafios relacionados à confiabilidade das informações e ao uso crítico do conteúdo, evidenciando a necessidade de fortalecer estratégias de educação em saúde no ambiente digital.
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