Visita técnica em serviço especializado de atenção às pessoas com condições neurológicas: Relato de experiência na formação em enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.62827/eb.v25i3.4231Palavras-chave:
Educação em Enfermagem; Aprendizagem Baseada na Experiência; Humanização da Assistência; Doenças do Sistema Nervoso; Formação Profissional.Resumo
Introdução: A formação em enfermagem requer estratégias pedagógicas capazes de articular teoria e prática, favorecendo o desenvolvimento de competências técnicas, éticas, humanas e crítico-reflexivas. Nesse contexto, as visitas técnicas constituem ferramentas relevantes de ensino-aprendizagem, por aproximarem os estudantes da realidade dos serviços de saúde e dos diferentes cenários de cuidado. Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem durante visita técnica realizada em uma instituição especializada no cuidado de pessoas com condições neurológicas, condições neurológicas complexas e necessidades especiais de saúde. Métodos: Relato de experiência, de caráter descritivo-reflexivo, elaborado a partir da vivência de acadêmicos de enfermagem durante visita técnica realizada em uma instituição especializada localizada na região de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Resultados: A experiência possibilitou a observação da organização institucional, da atuação multiprofissional e do papel do enfermeiro na coordenação e supervisão do cuidado. Os acadêmicos acompanharam atividades relacionadas à higiene, alimentação, reabilitação, conforto e assistência integral aos residentes. Inicialmente, foram observados sentimentos de insegurança e impacto emocional, que, ao longo da vivência, foram ressignificados em reflexões sobre empatia, humanização, vínculo e integralidade do cuidado. Conclusão: A visita técnica possibilitou ampliar a compreensão dos acadêmicos acerca da assistência prestada em instituições especializadas e suscitou reflexões sobre dimensões técnicas, éticas, humanas e crítico-reflexivas da formação em enfermagem.
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